“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都成了乐趣……长大后，我就成了你……”一转眼，06年的那个丰硕的季节，我真的成了你，成了泰戈尔笔下的一片绿叶。我坚信“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶它总是谦逊地垂着它的绿荫的”，正是带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇仰，带着对教育事业的憧憬与热爱，我终于成了那片一生与花相伴的绿叶。
就在那个秋天，那个风雨交加的早晨，我百转千回地来到了这座热闹而陌生的小镇——苏埠镇。我满心欢喜地来到了苏埠镇一所偏僻的小学，踏着泥泞的小路，我找到了那所遐想万分的“圣殿”，当我跨进学校大门的一刹那，那份激动不知何时已随泥土被我踩在了脚下。我的眼眶湿润了，破蔽的校舍，粗朴的教师……这就是我渴盼的归宿吗？这就是我向往的圣地吗？更可怕的是，当我第一次走进课堂，面对诺大个教室，十几个呀呀学语的孩子时，我惊呆了：中考、高考、竞岗考，如此奋斗，就是追求这样的结果吗？那夜我失眠了，想到了退缩……我的梦失去了灿烂，我的激情近乎冰点，这片绿叶干凋的蔫了。再三了许久，我终于平静了，我想起了亚里士多德的一句话“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的，”是啊，人生价值在于不断地挑战，风雨之后的彩虹才会更加绚烂，我暗下决心，迎接挑战，不为别的，就为那些天真无邪的孩子们，为了那一双双充满渴望知识的眼，我要好好干下去，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求花的鲜艳……
既定目标，行无彷徨。我要让教师这一天底下最光辉的职业再次镀上它金色的光环，让师者传道、授业、解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让园丁的辛勤汗水将那些功名利禄随一江春水付诸东流。不求高尚，但求无悔。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生充满精彩。我毅然踏着秋的泥泞，走进了高行小学。
然而，事业的道路并非一帆风顺。记得刚去的时候，我接任四年级数学，刚上任我还是用了一下老师所谓的“法宝”，可是结果却让我大所失望，就连班上平时成绩最好的学生也只是刚考及格，这样的成绩家长无法接受，学生家长失望了，我也震惊了，我的头都大了，然而我极力安慰家长：“这就是他们真实成绩啊，从课堂回答问题时的似懂非懂的状态来看，考这个成绩并不奇怪呀，庆幸的是，现在还来得及，我不会让你们失望的”，家长们望着我这张稚气的脸，眼中充满了疑虑，我坚信的眼神打消了他们的顾虑。此后，我从基础抓起，从培养兴趣入手，让学生们在游戏中学习，在生活中数学，在领悟中解题……我全身心投入，心无旁鹜，尽我所能，每天往返几十里路，早到校、迟离校，利用中午在校时间给差生补课，帮助他们理解概念，学习方法，掌握技巧，提高思维能力。最终使他们能够触类旁通，举一反三，很快，同学们的成绩就提高了一大截。家长放心了，孩子们笑得更纯真了，总喜欢和我唠叨：“老师，以前做题不知对错，跟你学了数学后，做习题心中有数了，真是不一样啊！”每当此时，我如沐春风，如舐甘露，绿叶为花的烂漫而越发青翠。
其实班里难免有淘气、任性不求上进、自暴自弃的学生，面对他们，我常常头痛不已，不知所措，甚至有任其所为的念头。然而，我总不甘心，不忍放弃。为了这些学生改掉思想意识上的不足，学习行为上的缺点。我更是报以关心、耐心和细心，请教有经验的老师和家长，家访沟通，从不嫌弃、更不放弃。因为我知道：每一朵花都有它盛开的理由，每一棵草都有它泛绿的时候，只要师者宽容、呵护，赋予他们怒放的生命，是花朵总有灿烂的春天！
走进泥泞，是为了播种希望，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，转眼三年过去，由于我的努力，得到了上级主管部门的认可，将我调离这个我辛勤耕耘过的地方。离开高行小学，离开那些朝夕相处的孩子们。也就在离开的那一天，他们给了我许多珍贵的礼物，给了我许多温馨的祝福……我把所有的感动与不舍汇成了一句话：“亲爱的孩子们，在陪伴你们的日子里，我是幸福的，也是快乐的，就像荷叶守着含苞待放的荷花那样，幸福看着你们纯洁而美丽着，愿你们明天会绽放得更美！”
2009年秋，我调至苏南初中工作。我想，我将用叶的翠绿，哺育出更加香醇的花朵。2010年学校安排我接一个班数学课。这个班中途换了3个数学授课教师，教学模式紊乱，教学方法难于统一，我皱着眉头，走进了这个教室。学生数学基础比较薄弱。当时我真不知从哪儿开始上这个数学课，心里像打翻了五味瓶；真有“受任于败军之际，奉命于危难之机”之感。我想这也许是领导对我的信任和重用，置于死地而后生吧！我不能辜负领导的希望，是绿叶就应该青翠。于是，我铆足劲，下决心要带好这个班，做孩子们知心姐姐。我走进每个学生，了解他们的学况。从抓学习习惯入手，增强他们的学习信心。无论在生活和工作中遇到什么难处，课堂上，我总是乐呵呵的，把最亲和一面奉献给学生。每天中午和下午放学后，我都在教室里针对班上的整体情况，我抓两头、促中间，辅导学生学习，帮助基础差的学生从小学数学知识补起，多讲学生易错题、典型题，很少讲深奥难懂题，力争把学生的数学基础知识打好打牢。教学之余，我协助班主任做学生的思想工作，尤其女同学的思想，多鼓励、多鞭策，让学生们信任自己，从而喜欢我这个老师，喜爱数学课，喜爱学习。由于长期的磨合和交往，班里的学生不但数学成绩提了上来，而且都亲切地称我“瑞姐姐”。今年，中考结束，学生的数学成绩稳中有升，班里的数学优秀率和平均成绩名列前茅，我取得了阶段性成果，我这片本不起眼的绿叶，终于再度捧出了花的灿烂，受到了校领导和老师们及学生家长的赞誉。毕业留影时，他们抱着与我合影留念，为我送上精美手工礼品。我的空间里都是他们亲切称呼“瑞姐”，这种亲切，让我幸福、让我甜美、让我骄傲、让我绿意盎然！
2009年我结婚生女，象很多女性一样完成人生的转变。由于孩子小，婆婆和老公都忙于工作，我只得与父母商量，将嗷嗷待哺女儿托付给远在40公里外年迈母亲照料。自己往返于期间坚持上班，每天往来奔波近百里。再加上当今社会的人们看重自己的孩子，重视对孩子的培养，学生要成绩，社会看升学率，无形的压力使我不敢有丝毫的懈怠，所以当别人还在睡梦中时，我人已在上班途中了，由于家与学校的距离较远，我不得不比别人早起两个小时，我怕堵车，更怕坐不上车。尤其是冬天，寒风中，雨雪中，那等车的情形仍历历在目，那等车的滋味仍铭心刻骨。辗转三段路程，我总感到有些疲倦。更让我难以忍受的是，每一次上班时，女儿那撕心裂肺的哭闹，它无时不揪着母亲的心，我是母亲，也是老师，老师更应有母亲的情怀，为了学生，为了教学，我不得一次一次地把泪水咽进肚子里，我想我女儿总有一天会懂得妈妈这颗热忱的心，理解绿叶护花的心意的！因此，我一走进课堂，那一张张熟悉的笑脸，一个个期待的眼神，一声亲切的“老师好”立刻唤醒我疲惫的身躯，我会精神饱满地用我自己特殊的方式去为每个四十五分钟划一个完美的句号。我会利用中午那弥足珍贵的两个小时去讲析那总也讲不完的习题。只有这样，我每天才能够踏踏实实地离开校园。我知道：初中生不比小学生，他们更需要自尊、更需要民主、更需要老师的关怀和正确的引导，所以对于那些成绩陡然下降或是一直上不去的学生，我会选择合理的方式去鼓励他们，改变他们。
今年7月21日，我收到学校信息：7月22日参加六年级和四年级抽测监考和阅卷，可我的女儿这几天正在发高烧，连续几天吊水治疗，我当时真想推掉这个工作，叫学校调配其他教师顶替我的监考和阅卷，但我没有这样做，还是离开了满含眼泪的女儿。有付出就有收获，几年的不辞辛劳，迎得了亲热地喊我“瑞姐”的“弟、妹”们真情；换来了每次到家时，女儿蹒跚拥来时的“妈妈上班，宝宝不哭”的理解和快乐；更收获了领导、家长和社会对我褒奖。作为一片绿叶，我平凡但无悔，我平凡但无私，只求雨露滋润，清风相伴，让我叶儿更绿，花儿更红！
二○一二年六月二十八日
