苏埠镇是裕安区农村规模最大的乡镇，现有17所小学、2所初中、1所民办学校，在职在岗教职工384人，其中专业技术人员271人。教师的发展，是提高教学质量的关键；教师的发展，是提高学校凝聚力的核心；教师的发展，是教学改革的原动力；教师的发展，也是新课程改革成功的关键。近几年来，我镇根据省市区统一部署。狠抓农村中小学教师素质的提升，把继续教育工作放在教育工作的重要位置。讲实效、重落实、务实求真、扎实工作。在师训工作中取得了一些成绩，现将一些做法汇报如下：
一、加强领导，健全组织
要想把事办好，领导不重视等于是空谈；我镇历年来就高度重视教师队伍和班主任队伍建设。要想办成事，没有一支过硬的队伍就没有人来实施。为了抓好我镇的继续教育工作，我镇成立了以中心校校长为组长的领导组，下设办公室，安排专人办理业务。全镇各中小学都成立了相应的领导组，校长亲自抓负总责，初中由分管副校长和办公室主任直接抓，其他小学由教务主任和各科教研组长直接抓。进一步强化校长的第一责任人作用，校长是所在学校继续教育的第一责任人，是本校校本培训的组织者、管理者，也是校本培训的参与者、引领者。
建立一支过硬的指导团队。中心校从各中小学抽调了一批业务能力强、专业素质高、有一定管理经验的教师和领导班子作为全镇继续教育的指导团队，负责全镇校本培训工作业务培训和指导，对全镇中小学教师继续教育工作进行检查和验收。近两年来，我镇全体教师均参加了中小学教师素质的培训，参训高达100﹪,合格率达100﹪。
二、扎实工作，狠抓落实
全镇师训工作要想抓好，非一日之功，为了统一思想，提高认识，除我镇认真学习上级教育部门的有关文件与会议精神，大力宣传、深刻领会以外，同时、我们还注重从六个方面狠抓师训工作的落实。
1、把住“三关”。从管理上落实。即继续教育的报名关、派训关、学时认定关。要求所有的专业技术人员必须报名学习、必须按时到进修学校参加专业培训、必须完成校本培训手册的相关硬性任务。
2、分类指导从措施上落实。全镇中小学师资水平参差不齐，各校的发展不均衡，为此，我们根据各校的实际因校制宜。规模大、师资力量强的学校，不仅要求完成“规定动作”，还要求增加“自选动作”；规模较小、教师年龄结构较大的学校，我们适当的降低坡度，只要求完成“规定动作”，对特别困难的教师实行结队帮扶制。
3、结合教学，从时间上落实。教师每天面临的教育教学任务较重，若单纯的把校本培训工作剥离开来，既加重教师的负担，也使教师产生厌恶情绪。因此，我们要求各中小学结合学校教学工作的开展，将校本培训融入政治业务学习中，结合信息技术培训，将知识更新融入到技能培训中；结合有效教学的开展，将校本培训融入到教学研究工作中；结合教师的业务提高，将校本培训融入到教师的自学体系中。教师在原有的工作量不增加太多的情况下，提高了自身素质，强化了教育教学能力，真正体会到校本培训所带来的收益。
4、奖优罚差，从绩效上落实。每年暑期，我镇都将各中小学的继续教育开展情况纳入中小学评估验收的重要指标之一，对表现突出的单位通报表彰，对工作不力的学校给予通报批评，并限期整改直到合格为止。对个人工作懈怠，不能完成任务的，不予认定学时，扣除适当的绩效工资，即使其他方面做得再好，也不得作为各类优秀的参评人选。
5、精心操作，从制度上落实。我镇参训教师人数多、种类全，为了保证顺利完成任务，我们制定了签到制、点名制、考勤制等相关制度。我们要求各中小学经办人精心操作，准确及时的通知参训人按时参训，参训时带齐书本，认真记录，严守学校纪律，维护苏埠镇教师的形象。几年来，无论是报名、组织备好课专题测试、继续教育证书的验印等各个环节没出一点差错。
6、完善保障，从经费上落实。遵照上面的要求，各校加大对继续教育工作的投入，保证每位参学学员的学费、学习期间的生活费及差旅费全额报销。2009年暑期远程教育培训期间，各校也从公用经费中拿出一定比例的经费给予参训教师适当的补贴。中心学校对全镇校本培训的指导员、办事员额外的加班劳动支付相应的报酬。每年支付出继续教育培训和学习的费用，全镇达10万元以上。
三、开拓创新，共同提高
1、开展“有效教学、和谐课堂”远程培训。引领广大中小学教师运用专业视角审视当前课堂教学存在的问题，思考并设计解决问题的方法与策略，构建和谐课堂，有计划地分科目分学段组织小学、初中教师开展“有效教学、和谐课堂”的远程培训，以提高课堂教学的有效性，促进教师专业发展。
2、组织开展向校本培训工作先进单位观摩学习。我镇八一希望小学校本培训工作开展的有声有色，为了推进全镇校本培训工作，2009年暑期，我们组织各中小学校长、业务经办人到八一小学现场学习，3月11~12日对全镇小学五年级语文、数学开展了集体备课活动，收到了很好的效果。同时，今年4月21日我们又组织小学部分骨干教师到寿县实验小学进行了为期一天的观摩学习、听课研讨，极大地提高了教师的学习积极性。进一步提高了认识，理清了工作思路，并针对本校的实际补差补缺，收到了预期的效果。针对少数教师的厌学情绪，我们改变了以前的空头说教，要求大家认识到参加继续教育学习，不是补不足，而是促成功。对年龄较大、职务评审到头的教师，要求他们针对本人的实际开展个性学习、网上学习，提高学习兴趣，让自已变得更优秀。
功夫不负有心人。由于从各项管理中措施得到落实。从保障中经费得到落实，从创新制度得到落实。我镇2009年被区教育局评为校本教研先进单位。近两年有4人参加省级骨干教师培训，16人参加市级骨干教师培训，10人被评为区级教学能手，6人被评为市区级优秀教师，2个课题荣获市级三等奖。
成绩的取得只代表过去，今后我们还得继续拓展师训平台，创新培训手段，倡导自主学习模式，做到通识培训、学科培训与主题培训相结合；培训、教研和科研相结合；集中培训与分散培训相结合；辅导与自学相结合；不断加强教师队伍建设，努力把我镇师训工作做得更富有实效，使绝大多数教师真正成为家长满意的好老师。
